目录
头条作品
作案动机孙健;5-11
小说精选
指尖上的月光魏东宁;12-17
返乡程银生;18-36
“凤凰”飞逝桂花园邱宗植;37-38
最美海鸥孙嘉兆;39-40+65
散文现场
香飘马驮沙刘香河;41-44
公保才旦西域散文选公保才旦;45-49
赵家糖坊赵守菊;50
苞米味道康万涛;51-52
诗视界
临近海的边缘（外七首）海川;53-55
雪中春信（外一首）杨胜博;55
蒲公英（外一首）田源;55-56
浮萍（外一首）彭昭周;56
守候牙向阳;57
行走与思考（组诗）柳边河;57-58
心事（外一首）亮子;58-59
守望，属于我的星星（组诗）李斌;59-60
丰收（外一首）张硕;60-61
晚樱与鹪鹩（外三首）杨仕喜;61
距离（外一首）张明成;61-62
我曾经去过天堂（外两首）谷雷;62-63
致高原边防战士（外一首）刘献辉;63
凋零之美（外一首）黄礼发;63-64
岷江河（外一首）河清;64
月亮湾（外一首）李引弟;64-65
更俗剧院
牛书记上任徐淑军;66-69
文学评论
从《水浒传》看黑社会性质组织——对《水浒传》的刑法解读王绍旺;70-73
《牡丹亭》中人物角色的美学思想在公共美育课程中的传播刘雪颖;74-76
40年改编热与老舍大众化叙事易华;王毅;徐敏;77-79
《云》的悲剧感与荒诞效果陈郡竹;80-82
马洛和康拉德本人的伦理困境宋二光;83-85
基于翻译美学的日本轻小说汉译中翻译腔的表现与价值张亦弛;卞涛;86-88
艺术评鉴
传统情感与现代自由的对立与共存——从电影《蕃薯浇米》看闽南地区女性的文化价值观念童妤婕;89-91
文艺讲好共青故事的理论启示与创作实践——以基于新时代共青城垦荒精神的舞台剧创作为例王晓艳;92-94
基于红色影视剧的高校思想政治教育获得感——以《觉醒年代》为例丁露露;95-97
史韵文廊
人权理念对晚清法律变革的影响——以禁革奴婢制度为研究对象刘昊烨;98-100
从“翻译的政治”视角看中国近代的翻译活动——以严复、梁启超、林纾为例刘潼霖;101-103
地标性建筑对国家形象建构的影响——以20世纪50年代北京“十大建筑”为例李梦冰;104-106
从“陛下”到“两圣地的仆人”——沙特国王称谓转变的历史渊源和现实意义关新哲;107-109
高校创新教育与中国古代文学——评《中国古代文学与教育之关系研究》佟新珍;110-112
川陕苏区红色歌谣对苏区精神的传播作用张莹霞;113-115
遵义市红色资源保护与开发由畅;116-118
林州方言中的“圪”头词赵子荷;119-121
语文教学中“领会”目标的外显行为设计策略耿士伟;122-124
“课程思政”理念与初中语文教材的融合李树红;125-127
完善单元整体教学落实学科核心素养——以苏少版三年级下册第三单元《金孔雀轻轻跳》为例刘忆莲;128-130
课程思政与初中语文教学融合的路径林淑霞;131-133
以赛促学模式下英国文学对学生创新能力的影响贾昊;134-136
艺教纵横
高职艺术设计教育中学生艺术思维的培养策略鲍丽丽;137-139
初中美术中速写手帐应用的意义和方法沈梦美;140-142
乡村振兴背景下《标志设计》课程的教学实践茹天;陈应玮;143-145
初中美术教学如何提升学生的审美能力刘凯;146-148
高中阶段抒情男高音的核心素养与训练何杰;149-151
小学音乐教学中学生合唱能力培养方式魏源;152-154
巧用奥尔夫教育提升低年级合唱效果的策略魏静;155-157
奥尔夫音乐法对学龄前自闭症儿童的作用张凯;158-160
混合式教学模式对中小学音乐课堂的影响陈佳楠;161-163
基于音乐学科特征下表现性评价的运用策略陈蔚;164-166
核心素养视域下高中舞蹈基本功训练路径探索杨建雄;朱明浩;167-169
文化视角
领导人著作英译规范的嬗变及其社会文化动因李恩慧;张爱平;170-172
中华民族舞蹈艺术的文化传承与创新都煊;173-175
优秀传统文化融入高校德育工作的实践路径赵晨曦;王宇宸;176-178
中国传统文化元素在文化类移动应用中的创新设计策略周贤沛;179-181
国际音乐活动在中国和东盟交流传播中的意义与展望欧阳宜文;谭玮婷;182-184
新时代南宁蒲津书院的文化教育功能赵慧明;黄诗瑶;吴欣怡;185-187
江西红色文化在视觉传达设计中的传承与发展刘昱;188-190
红色文化融入初中语文课程的策略赵宁;191-193
黄河文化在高校思想政治教育工作中的应用路径张晨;王茜;194-196
大运河无锡段红色文旅课程的活化开发冯霞敏;197-199
基于“互联网+”背景下红色歌曲传播与校园文化建设发展郭样好;毕琼文;200-202
闽台闽南语音乐文化融合发展赋能厦门“音乐之城”建设黄紫陌;周显宝;203-205
文化自信视域下吴方言融入语文课堂的教学路径尤芊涵;刘欣宇;仲璇 ;张博越 ;尤月兰;206-208
街道社区群众文化工作的建设路径王玉兰;王瑞;贾海;209-211
《发展汉语》高级阅读教材的中国国家形象江昱姗;212-214
融入中华传统文化 丰富美术活动底蕴李旺;215-217
高职院校文化育人的理性思考与实践白静;王車琚;218-220
新时代背景下美育在高校思想政治教育中的作用马啸;221-223
文化背景知识对韩语翻译的影响纪亚贤;224-226
自媒体网络文化对高校学生价值观的影响及应对策略侯佳;227-229
审美教育的持续性和群体化蔡心澄;230-232
“非遗”的“在地化”观瞻与探研——以语文部编版八年级上册《身边的文化遗产》为例郝启昕;章芳;233-235
核心素养下高中政治培养学生家国情怀的策略蔡芸;236-238
元宇宙视域下太极拳的翻译孙孟迪;239-241
黑龙江地域达斡尔民族服饰元素的文创设计应用郭跃;孙熠;242-244
传媒观察
拉美四国媒体对中共二十大报道信源选择及影响黄洵;245-247
巴西媒体在中共二十大报道中存在的短板与对策陈紫璇;248-250
社科论坛
高职院校思政课发挥新时代爱国主义教育主阵地作用的意义和路径刘聪聪;251-253
“空巢青年”社交媒体使用与孤独感的关系张玉祥;254-256
邵连绘画作品邵连;2+257-258